Развитие и формирование интегративных сторон внимания дошкольников
Аннотация
Данная статья посвящена рассмотрению развития внимания дошкольников как интегративного качества. В статье внимание рассматривается и как психический процесс и, как явление, проникающие во многие виды деятельности ребенка дошкольного возраста. Методологической основой исследования является личностно-ориентированный подход. Методы исследования включают как теоретические, так и эмпирические. Отмечено, что в дошкольном возрасте внимание активно развивается и совершенствуется. В статье приводятся примеры развития внимания, как в семье, так и в дошкольном учреждении в ходе обыденной жизни. Обобщен опыт современных специалистов и авторский взгляд на вопросы развития внимания детей дошкольного возраста. Раскрыты основные методы и технологии развития и формирования внимания дошкольника. Результаты исследования могут быть трансформированы в практику дошкольного образования.
Ключевые слова
внимание,
психология дошкольников,
интегративные качества,
личность,
качества индивида,
ребенок,
возраст
Об авторе
Е. Р. Чебаненко
Томский государственный педагогический университет
Россия
Россия
Чебаненко Евгения Равильевна, студентка
г. Томск
Список литературы
1. Добрынин Н.Ф. Внимание и его воспитание. – М.: Просвещение, 2005. – 205с.
2. Доценко Е.В. Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2014. – С. 33–35.
3. Реан, А. А., Бордовская, Н. В., Розум, С. И. Психология и педагогика. / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С.И.Розум Санкт-Петербург : «Питер». – 2002. – 432 с.
4. Купцова А. М., Зиятдинова Н. И., Зарипова Р. И., Зефиров Т. Л. Физиологические основы внимания. Развитие внимания у детей и подростков / А. М. Купцова, Н. И. Зиятдинова, Р. И. Зарипова, Т. Л. Зефиров Казань: КФУ. – 2017. – 35 с.
5. Лебедева М.А., Иванова В.А. Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 12-9. – С. 1704-1706;
6. Мухаметзянова Ф.Г., Степанова К.И. Размышления о новых поколениях обучающихся и особенности поколения альфа в глобальном образовании // Глобальная экономика и образование. 2021. Т. 1. № 2. С. 42-50.
7. Мухаметзянова Ф.Г., Панченко О.Л. Cубъектность в междисциплинарном дискурсивном поле // Казанский педагогический журнал. 2018. № 2 (127). С. 12-16.
8. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн Санкт-Петербург : «Питер». – 2001. – 720 с.
9. Тихомирова, Л. Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Ярославль : «Академия развития» – 2000 г. – 192 с.
10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённого приказом Минпросвещения России №286 от 31 мая 2021 года URL: ФГОС Дошкольное образование ФГОС Дошкольное образование - ФГОС (fgos.ru) (дата обращения: 24.11.2021г.).
Рецензия
Для цитирования:
Чебаненко Е.Р. Развитие и формирование интегративных сторон внимания дошкольников. Казанский вестник молодых учёных. 2022;6(3):37-42.
For citation:
Chebanenko E.R. Development of integrative aspects of attention. Kazan Bulletin of Young Scientists. 2022;6(3):37-42. (In Russ.)
Просмотров:
67
Послать статью по эл. почте 