Применение приоритетных методов интерактивного обучения школьников и студентов (на примере кейс–технологии по теме «Молодежь в современном обществе»)

Актуальность поставленной темы обусловлена необходимостью дальнейшего исследования определенного противоречия между знаниями о потребностях в образовании и воспитании современной молодежи и незнанием путей, средств и методов для достижения этих потребностей. Решение этой проблемы можно получить на основе ссылки на опыт применения так называемых активных методов обучения, которые набирают популярность наряду с традиционными на современном этапе обучения.

Данная статья направлена на достижение следующей цели - доказать и обосновать эффективность кейс-технологий в интерактивном обучении и разработать кейсы, позволяющие оценить результаты освоения темы «Молодежь в современном обществе». Цель определила постановку следующих задач как самостоятельных и законченных этапов исследования: конкретизировать и обобщить опыт применении метода кейс-технологии как примера современного интерактивного обучения, для чего рассмотреть специфику и приоритеты этого метода; разработать и систематизировать кейс-технологию как средство оценки результатов обучения на примере конкретной темы, для чего представить процесс конструирования и подведение итогов её апробации.

Основные результаты данного исследования заключаются в выявлении и освоении накопленного авторами статьи материала по заявленной теме, дальнейшей разработке её теоретического и практического фундамента. В педагогической практике был апробирован пример занятий по теме «Молодёжь в современном обществе» с использованием исторического материала, важным компонентом которого явилась организация фестивального движения.

1. Дорогу молодым: Владимир Путин обозначил приоритеты молодежной политики. URL: https://www.gazeta.ru/social/2022/12/22/15985699.shtml; Путин назвал достойным название "Движение первых" для молодежного движения. URL: https://tass.ru/obschestvo/16665467; Путин поручил утвердить Стратегию реализации молодежной политики. URL: https://www.vedomosti.ru/politics/news/2023/01/31/961154-putin-poruchil-strategiyu; Путин распорядился праздновать День молодежи в последнюю субботу июня. URL: https://iz.ru/1506829/2023-05-02/putin-rasporiadilsia-prazdnovat-den-molodezhi-v-posledniuiu-subbotu-iiunia

2. Федеральный государственный образовательный стандарт 2022-2023. URL: https://sh11nurgal.edusite.ru/p40aa1.

3. Обществознание ЕГЭ. Социология. Молодёжь как социальная группа. URL: https://obschestvoznanie-ege.ru/b0-12; ОБ-11 ЕГЭ 2023 КОДИФ. pdf

4. Практическая педагогика: учебно-методическое пособие на основе метода case-stude / Варданян М. Р., Палихова Н. А., Черкасова И. И., Яркова Т. А. Тобольск: ТГСПА им. Д. А. Менделеева, 2009. 188 с.

5. О проведении мероприятий в рамках Московского фестиваля молодёжи и студентов, посвящённого 50-летию VI Всемирного фестиваля молодёжи и студентов: распоряжение правительства Москвы № 252-РП от 15.02. 2007 г. URL: http://www.businesspravo.ru/Docum/DocumShow_DocumID_120662; О проведении мероприятий в рамках Московского фестиваля молодёжи и студентов, посвящённого 50-летию VI Всемирного фестиваля молодёжи и студентов – пресс-релиз правительства Москвы. URL: http://svao.mos.ru/press/press/detail.php?ID=53346.

6. В атмосфере солидарности. Третий день фестиваля // Правда. – 31 июля 1957 г. (№ 212); Кинофестиваль мира и дружбы // Советский экран. 1957. № 16. С. 14-15; Лучшие фильмы фестиваля // Правда. 10 августа 1957 г. (№ 222); Содружество! Мир! // Молодой коммунист. 1957. № 11. С. 69-71.

7. Строители мира: письма участников фестиваля // Смена. 1957. № 187 С. 7-18; Шестой Всемирный …: статьи и высказывания // Новое время. 1957. № 30. С. 3-9; Шестой Всемирный …: фотоальбом и переписка // Молодой коммунист. 1957. № 7. С. 3-7; Шестой Всемирный …: дружеский обмен мнениями // Вестник высшей школы. 1957. № 9. С. 80-89.

8. VI Всемирный фестиваль молодёжи и студентов в Москве в фотографиях из собрания Центрального архива аудиовизуальных документов Москвы. Главное архивное управление г. Москвы. URL: http://mosarchiv.mos.ru/trudy/publikatsii/694407/.

9. Любовь и голуби. Фестиваль-57. Документальный фильм. URL: https://russia.tv/video/show/brand_id/10384.

10. Московский фестиваль молодёжи и студентов: глоток свободы. BBC Russian. Программа Артёма Кречетникова. URL: http://news.bbc.co.uk/hi/russian/russia/newsid_6918000/6918853; Открылась выставка, посвящённая 50-летию VI Всемирного фестиваля молодёжи и студентов. Радио Свобода. Программа Никиты Татарского. URL: http://www.svoboda.org/content/transcript/402834.

11. Кейс-метод как инструмент формирования компетентностей / Андюсев Б. Е. // Директор школы. № 4. 2010. С. 61-69; Кейс «Как сформулировать цель урока и проверить, смог ли ты достичь её… (из размышлений молодого педагога)» / Е. Ю. Бутко. М.: Школа, 2014. 122 с.; Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения / А. А. Долгоруков. М.: Образование, 2000. 99 с.; Дидактические возможности метода case study в обучении студентов / О. Г. Смолянинова. М.: Наука, 2009. 110 с.; Кейс-метод как инновационный метод обучения в средней школе / С. Стрыгин, Н. Филимонова, В. Прошлякова. М.: Фонд «Династия», 2012. 55 с.

12. Чем «кейс отличается от чемоданчика? / Давиденко В. А. // Обучение за рубежом. 2000. № 7. С. 12-29; Что такое метод case study и зачем он нужен? / Калинина М. А. // Компания. 1998. № 43. С. 34-49; О месте «кейса» в российской бизнес-школе / Маргвелашвили Е. А. // Обучение за рубежом. 2000. № 10. С. 12-29.